自学考试生网为考生采集整理了“00469教育学原理自考学习资料：国内教育目的的构成“以供考生们复习用。自学考试教程每隔几年都会更新、变动，但有关常识大体不变，考生们抓住考试知识点进行复习即可。
国内教育目的的构成
1、简述国内教育目的的基本精神？
教育为社会主义建设事业服务。培养全方位进步的人。教育目的的达成渠道是教育与生产劳动和社会实践相结合。
2、试述全方位进步教育的构成及其关系？
全方位进步的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
（一）五育的相对独立性，各自都有自己特定的内涵、任务、内容和办法。
德育含义：培养学生正确的生活观、世界观、价值观，使学生具备较好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想办法的教育；智育含义：使学生学会系统的科学文化常识，形成基本的技能，进步学生智商和能力的教育；体育含义：使学生学会健康和运动的常识，形成运动技能和卫生习惯，进步他们的体力和运动能力，增强自我保健意识和体质的教育；美育含义：培养学生健康的审美观，进步他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚情操与文明素养的教育；劳动技术教育含义：培养学生的劳动看法，形成劳动习惯，并使学生初步学会生产技术常识和劳动技能能力。（二）五育之间的联系，他们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，一同促进人的全方位进步。德育在：全方位进步中起着灵魂与统帅有哪些用途，它为人的进步提供方向；智育在：全方位进步教育起着首要条件和支持用途，它为人的进步提供常识基础和智商支持；体育在：全方位教育中起着基础用途，体育是人的全方位进步的现实渠道；美育在全方位进步中起着动力用途，美育使学生在求真、向善、趋美的过程中达到身心进步；劳动技术教育：的实质是培养学生的创造实践能力，它是达成个体与社会协调统1、和谐进步的纽带和桥梁。
四章（三节）素质教育的理论与实践
1、什么是素质教育？简述素质教育的基本内涵？
概念：以促进学生全方位进步为目的，以提升国民素质为宗旨的教育。基本内涵：（１）素质教育是面向全体学生的教育；（２）素质教育是促进学生全方位进步的教育；（３）素质教育是以培养革新精神和实践能力为重点的教育。
2、试述革新教育及其在素质教育中的地位？
革新教育是素质教育的核心。地位：革新能力不止是一种智商特点，更是一种人格特点，是一种精神状况。革新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育不同于应试教育的根本所。看重革新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本不同所在。
３、素质教育的推行方案、怎么样推行素质教育？
（一）提升认识，更新观念：（1）要认识到推行素质教育是历史进步的势必选择。（2）树立素质教育观念。（二）打造素质教育保障机制：（1）充分发挥政府用途。（2）加强教育督导力度。（3）提升教育评价的科学性。（4）加大各级各类教育之间的交流和衔接。（三）打造素质教育运行机制：（1）改革内部管理体制。（2）提升校长和教师的素质。（3）健全课程体系，优化教学过程。
４、素质教育应防止什么误区？
（一）素质教育就是不要尖子生：这是对素质教育“面向全体学生”的误解，素质教育坚持面向全体学生，意味着素质教育要使每一个学生得到与其潜能相一致的进步。（二）素质教育就要学生什么都学、什么都学好：这是对素质教育“使学生全方位进步”的误解，素质教育强调为学生的进步奠定基础，同时又要进步学生的个性，因而素质教育对学生的需要是合格加专长。素质教育就是不要学生刻苦学习，“减轻负担”就是不给或少给学生留课后作业，这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快进步”的误解。素质教育要学生刻苦学习，由于只有刻苦学习，才能真的领会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信息和毅力。素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者：这种对素质教育主张的“学生主动进步”和“民主平等的师生关系”的误解。这种看法忽略了教师的地位和用途，忽视了学生的特征。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导用途；学生是进步中的人，是教育实践活动的客体，是学习与进步的主体。这就决定了教师第一是常识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、生活的引路人、潜能的开发者，第二才是学生的合作者、帮助者和服务者。（五）素质教育就是多拓展课外活动，多上文体课：这是对素质教育形式化理解。素质教育是国内全方位进步教育在新形势下的体现，因而它一方面体现了新形势对教育的需要，其次又要符合教育的本质需要。教育的本质是培养人，培养人的基本渠道是教学，学生的基本任务是在同意人类文化精华的过程中获得进步，这就决定了素质教育的主途径是教学，主阵地是课堂。（六）素质教育就是不要考试，尤其是不要百分制考试：这是对考试的误解，考试包含百分制考试并没错，要说错的话，那就是应试教育中用户将它看作是学习的目的。考试作为评价的方法，是衡量学生进步的尺度之一，也是勉励学生进步的方法之一。（七）素质教育会干扰升学率：这是对素质教育内涵的误解。第一素质教育的目的是促进学生的全方位进步，素质教育的宗旨是提升国民素质，升学率只不过衡量教育水平的规范之一。第二，真的意义的素质教育不会干扰升学率，是由于素质教育强调科学地学习、刻苦的学习、有针对性的学习。如此能够帮助升学率的提升。
